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L’ouverture des matériaux de recherche ethnographiques en question

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Auteur-e-s/Authors : Florence Revelin, Alix Levain, Morgane Mignon, Marianne Noel, Betty Queffelec, Pascal Raux, Hervé Squividant

Le mouvement d’ouverture des données scientifiques constitue, pour les sciences humaines et sociales (SHS), un défi à la fois épistémologique, juridique, éthique et technique. Il se manifeste par des normes et injonctions multiples vis-à-vis des communautés de recherche, qui peinent à s’y conformer et à se saisir des instruments mis à leur disposition.

Le projet PARDOQ vise à rendre intelligibles les implications complexes de ce mouvement pour les communautés travaillant à partir de données qualitatives (ethnographiques), à travers l’analyse de l’expérience de chercheuses et chercheurs confronté.e.s à la tension entre partage et protection des données ethnographiques, en prenant appui d’une part sur une étude de cas (le programme de recherche interdisciplinaire Parchemins) et d’autre part sur une enquête auprès de chercheurs.euses pratiquant l’ethnographie et de membres de réseaux scientifiques, techniques et juridiques d’appui et à la recherche.

URL : L’ouverture des matériaux de recherche ethnographiques en question

Original location : https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03238067

Réfléchir l’interdisciplinarité à INRAE

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Authors : Patrice Garin, Isabelle Arpin, Olivier Barreteau, Carole Caranta, Christian Ducrot, Mourad Hannachi, Isabelle Maillet

Quels sont les pratiques de recherche, les savoir-être et savoir-faire, les environnements de travail et les cadres institutionnels propices à l’interdisciplinarité ? Tel était le fil conducteur d’un séminaire tenu en janvier 2020, mettant en débat les expériences de scientifiques d’INRAE.

Les dispositifs conçus pour la recherche disciplinaire ont été questionnés sur leur capacité à favoriser sur la durée la prise de risque de l’interdisciplinarité, à accompagner les scientifiques qui s’y engagent, et à reconnaître cet engagement dans leur carrière.

Il en ressort un besoin de souplesse dans la mobilisation d’arènes, de temps et de moyens permettant les échanges.

URL : Réfléchir l’interdisciplinarité à INRAE

DOI : https://doi.org/10.1051/nss/2021034

Le partage des données vu par les chercheurs : une approche par la valeur

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Auteur/Author : Violaine Rebouillat

Le propos de cet article porte sur la compréhension des logiques qui interviennent dans la définition de la valeur des données de la recherche, celles-ci pouvant avoir une influence sur les critères déterminant leur motivation au partage.

L’approche méthodologique repose sur une enquête qualitative, menée dans le cadre d’une recherche doctorale, qui a déployé 57 entretiens semi-directifs. Alors que les travaux menés autour des données sont focalisés sur les freins et motivations du partage, l’originalité de cette recherche consiste à identifier les différents prismes par lesquels la question de la valeur des données impacte la motivation et la décision de leur partage.

L’analyse des résultats montre que, tous domaines confondus, la valeur des données reste encore cristallisée autour de la publication et de la reconnaissance symbolique du travail du chercheur.

Les résultats permettent de comprendre que la question du partage est confrontée à un impensé : celui du cadre actuel de l’évaluation de la recherche, qui met l’article scientifique au cœur de son dispositif.

Ce travail contribue donc à montrer que l’avenir du partage des données dépend des systèmes alternatifs futurs d’évaluation de la recherche, associés à la science ouverte.

URL : https://lesenjeux.univ-grenoble-alpes.fr/2021/varia/03-le-partage-des-donnees-vu-par-les-chercheurs-une-approche-par-la-valeur/

Les pratiques de recherche documentaire des chercheurs français en 2020 : étude du consortium Couperin

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Auteurs/Authors : Marie Pascale Baligand, Grégory Colcanap, Vincent Harnais, Françoise Rousseau‐Hans, Christine Weil‐Miko

Connaître les pratiques et les besoins documentaires des communautés de recherche dans les différentes disciplines et les différents types d’institutions, c’est ce à quoi le consortium Couperin s’attelle avec les enquêtes réalisées auprès des chercheurs, des enseignants-chercheurs, des ingénieurs ou des doctorants.

Ces analyses sont essentielles pour connaître les changements à l’œuvre dans une période où la science s’ouvre, où les coûts liés aux ressources documentaires sont particulièrement élevés et où les modèles économiques de la publication scientifique sont engagés dans une mutation à l’issue incertaine.

Cette enquête s’inscrit dans la perspective particulière du renouvellement des marchés d’outils bibliographiques et bibliométriques. Son objet est limité aux pratiques de la recherche documentaires.

Plusieurs enseignements peuvent être tirés, ils confirment souvent les analyses que les professionnels de l’information scientifique tirent de leur pratique du terrain et des relations qu’ils entretiennent avec les acteurs de la recherche. 5598 réponses complètes ou partielles ont pu être analysées donnant ainsi à cette étude une dimension représentative certaine.

URL : Les pratiques de recherche documentaire des chercheurs français en 2020 : étude du consortium Couperin

Original location : https://hal.inrae.fr/hal-03148285

Research data management and data sharing behaviour of university researchers

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Authors : Yurdagül Ünal, Gobinda Chowdhury, Serap Kurbanoğlu, Joumana Boustany, Geoff Walton

Introduction

The aim of this study is to understand how university researchers behave in the context of using and sharing research data in OA mode.

Method

An online questionnaire survey was conducted amongst academics and researchers in three countries – UK, France and Turkey. There were 26 questions to collect data on: researcher information, e.g. discipline, gender and experience; data sharing practices, concerns; familiarity with data management practices; and policies/challenges including knowledge of metadata and training.

Analysis

SPSS was used to analyse the dataset, and Chi-Square tests, at 0.05 significance level, were conducted to find out association between researchers’ behaviour in data sharing and different areas of research data management (RDM).

Findings

Findings show that OA is still not common amongst researchers. Data ethics and legal issues appear to be the most significant concerns for researchers. Most researchers have not received any training in RDM such as data management planning metadata, or file naming. However, most researchers would welcome formal training in different aspects of RDM.

Conclusion

This study indicates directions for further research to understand the disciplinary differences in researchers’ data access and management behaviour so that appropriate training and advocacy programmes can be developed to promote OA to research data.

URL : http://www.informationr.net/ir/24-1/isic2018/isic1818.html

Les usages des ressources pédagogiques numériques par les étudiants de 1er cycle universitaire : Une distribution par filière d’étude et année de formation

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Auteur/Author : Emmanuel Brandl

Rares sont les enquêtes sociologiques qui analysent l’influence de la discipline, entendue comme « matrice disciplinaire » (Lahire, 1998), dans la structuration et la différenciation des pratiques étudiantes.

Pourtant, la matrice disciplinaire est déterminante en ce qu’elle est une instance de socialisation qui structure les manières d’étudier. Ces enquêtes mettent pourtant en évidence un usage différencié des ressources pédagogiques selon la discipline (notes de cours, photocopies, articles, ouvrages…).

Ce qui n’est pas sans intérêt : focaliser son attention sur les conditions d’appropriation des ressources pédagogiques prend une acuité particulière quand on sait qu’il s’agit in fine des conditions d’appropriation des savoirs disciplinaires, lesquelles sont déterminantes dans la réussite ou non des cursus universitaires.

Cependant, ces enquêtes ont été menées à des moments où ce qu’il est convenu d’appeler aujourd’hui le « numérique », et notamment le numérique pédagogique, n’était pas ou peu développé, surtout à l’université.

Quelle est alors l’influence du numérique sur ces logiques disciplinaires? Seraient-elles dépassées par le numérique? L’article interroge en creux les logiques par lesquelles les dispositifs et contenus numériques sont pensés à l’université : une offre qui ferait l’économie d’une analyse des principes de différenciation internes à l’université ne serait-elle pas vouée à n’avoir qu’un impact limité?

URL : Les usages des ressources pédagogiques numériques par les étudiants de 1er cycle universitaire : Une distribution par filière d’étude et année de formation

Original location : https://revue-mediations.teluq.ca/index.php/Distances/article/view/175

L’effet SIGAPS : La recherche médicale française sous l’emprise de l’évaluation comptable

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Auteurs/Authors : Yves Gingras, Mahdi Khelfaoui

Cette recherche a pour but de mettre en évidence les effets pervers générés par l’introduction du système SIGAPS (Système d’interrogation, de gestion, et d’analyse des publications scientifiques) sur la production scientifique française en médecine et en sciences biomédicales.

Cet outil biblio-métrique de gestion et de financement de la recherche présente un exemple emblématique des dé-rives que peuvent générer les méthodes d’évaluation de la recherche reposant sur des critères pu-rement comptables.

Dans cette note, nous présentons d’abord le fonctionnement de SIGAPS, pour ensuite expliquer précisément en quoi les méthodes de calcul des « points SIGAPS », fondés sur les facteurs d’impact des revues et l’ordre des noms des co-auteurs, posent de nombreux problèmes.

Nous identifions notamment les effets du système SIGAPS sur les dynamiques de publications, les choix des lieux de publications, la langue de publication et les critères de recrutement et de promotion des chercheurs.

Finalement, nous montrons que l’utilisation du système SIGAPS ne répond pas bien à tous les critères de ce que l’on pourrait appeler une « éthique de l’évaluation » qui devrait respecter certaines règles, comme la transparence, l’équité et la validité des indicateurs.

URL : https://cirst2.openum.ca/files/sites/179/2020/10/Note_2020-05vf.pdf