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Openness of Spanish scholarly journals as measured by access and rights

Posted on by Hans Dillaerts

Authors : Remedios Melero, Mikael Laakso, Miguel Navas-Fernández

Metrics regarding Open Access (OA) availability for readers and the enablers of redistribution of content published in scholarly journals, i.e. content licenses, copyright ownership, and publisher-stipulated self-archiving permissions are still scarce.

This study implements the four core variables (reader rights, reuse rights, copyrights, author posting rights) of the recently published Open Access Spectrum (OAS) to measure the level of openness in all 1728 Spanish scholarly journals listed in the Spanish national DULCINEA database at the end of 2015.

In order to conduct the analysis additional data has been aggregated from other bibliographic databases and through manual data collection (such data includes the journal research area, type of publisher, type of access, self-archiving and reuse policy, and potential type of Creative Commons (CC) licence used).

79% of journals allowed self-archiving in some form, 13.5% did not specify any copyright terms and 37% used CC licenses. From the total journals (1728), 1285 (74.5%) received the maximum score of 20 in reader rights. For 72% of journals, authors retain or publishers grant broad rights which include author reuse and authorisation rights (for others to re-use).

The OAS-compliant results of this study enable comparative studies to be conducted on other large populations of journals.

URL : https://digital.csic.es/handle/10261/142458

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Publicisations, lettrures scientifiques et évolutions des modes éditoriaux

Posted on by Hans Dillaerts

Auteur/Author : Gabriel Gallezot

Lettrure scientifique à l’ère du numérique.  La lettrure désigne de manière interdéterminée les activités de lecture et d’écriture perçues comme une seule et même activité, quand la littératie désigne selon l’OCDE (2000) « l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite dans la vie courante, à la maison, au travail et dans la collectivité en vue d’atteindre des buts personnels et d’étendre ses connaissances et ses capacités ».

Il y a donc l’activité de l’activité de lecture-écriture (lettrure) et l’aptitude à comprendre et à utiliser l’information écrite (littératie). Quelques 700 années séparent ces termes et cette appréhension de l’appropriation des objets culturels. Il sont aussi fortement liées par un processus, car c’est bien par un travail répété de lecture et d’écriture que l’on acquiert les connaissances qui permettent l’intelligibilité du monde sensible.

En contexte numérique les dispositifs de communication rendent indissociables les pratiques de lecture-écriture. Quand le « clavier » s’impose au « stylo »,  « l’écran » réuni le « livre » et « la page blanche », les blogs (et autres CMS) proposent un « web inscriptible », les réseaux sociaux négocient la « clôture du texte » et les moteurs de recherche ordonnent le « sommaire »… nos schémas cognitifs, nos pratiques informationnelles et communicationnelles se modifient.

Analyser « la lettrure scientifique à l’ère du numérique » c’est mettre en lumière ce processus, ces modifications en contexte scientifique. Le terme de Lettrure est ici préféré au terme Litteratie pour renforcer l’aspect « littérature savante » énoncé au 13e siècle, mais comme nous l’avons indiqué il s’agit bien de la même démarche reconduite, renouvelée par des techniques intellectuelles et dispositifs de communication.

URL : Publicisations, lettrures scientifiques et évolutions des modes éditoriaux

Alternative location : https://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_01438208

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Humanités numériques responsables

Posted on by Hans Dillaerts

Auteur/Author : Bernard Reber

Les humanités numériques sont bien loin de se résumer aux seules sciences documentaires augmentées. Elles affectent les savoirs eux-mêmes. Cet article part donc des humanités dans leur origine historique pour comparer et lier de diverses manières les sciences qui lisent et celles qui comptent.

Il aborde également les façons dont ces sciences se répondent, un des sens de responsabilité (responsiveness). Nous esquisserons cinq itinéraires de pensée au sein des humanités numériques, entre technologies de l’information et de communication et sciences humaines et sociales.

Cela fera le lien entre les humanités numériques et la notion émergente, principalement en Europe, d’Innovation et de recherche responsables (IRR). Elle est différente des évaluations éthiques qui s’imposent déjà à toute recherche (Ethical complicance).

Celles qui comportent des technologies d’information (TIC) ont détrôné par leur nombre celles qui préoccupaient la bioéthique. Nous verrons alors la richesse des conceptions de la responsabilité morale. Nous terminerons avec des problèmes liés à l’ontologie des humanités numériques, à celle de l’action, et à la décontextualisation qu’elles induisent.

URL : http://terminal.revues.org/1575

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Opening the Publication Process with Executable Research Compendia

Posted on by Hans Dillaerts

Authors : Daniel Nüst, Markus Konkol, Marc Schutzeichel, Edzer Pebesma, Christian Kray, Holger Przibytzin, Jörg Lorenz

A strong movement towards openness has seized science. Open data and methods, open source software, Open Access, open reviews, and open research platforms provide the legal and technical solutions to new forms of research and publishing.

However, publishing reproducible research is still not common practice. Reasons include a lack of incentives and a missing standardized infrastructure for providing research material such as data sets and source code together with a scientific paper. Therefore we first study fundamentals and existing approaches.

On that basis, our key contributions are the identification of core requirements of authors, readers, publishers, curators, as well as preservationists and the subsequent description of an executable research compendium (ERC). It is the main component of a publication process providing a new way to publish and access computational research.

ERCs provide a new standardisable packaging mechanism which combines data, software, text, and a user interface description. We discuss the potential of ERCs and their challenges in the context of user requirements and the established publication processes.

We conclude that ERCs provide a novel potential to find, explore, reuse, and archive computer-based research.

DOI : https://doi.org/10.1045/january2017-nuest

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Le blog de recherche comme journal de bord informatique. Un soutien à la réflexivité, à l’analyse, à la communication et à la scientificité?

Posted on by Hans Dillaerts

Auteur/Author : Christophe Lejeune

En recherche qualitative, le journal de bord permet aux chercheurs de se rappeler leurs observations, de réfléchir à leurs pratiques et de catalyser leurs analyses via l’écriture. Patiente et personnelle, sa rédaction est solitaire et son contenu reste privé.

Pour leur part, les blogs de recherche mobilisent l’écriture pour expliciter publiquement les questions, les résultats intermédiaires et le cheminement des chercheurs. Adossé aux pratiques de publication sur les blogs scientifiques, un journal de bord informatisé peut se doter de différents niveaux de publicité : certaines notes restent privées, d’autres s’élaborent au sein de l’équipe de recherche, d’autres encore sont accessibles aux commanditaires ou aux informateurs, les dernières enfin sont publiques.

Outre ses vertus de coordination du travail collectif, une telle plateforme permettrait d’expliciter publiquement le parcours de recherche et, ce faisant, de démontrer la scientificité des recherches qualitatives.

URL : http://www.recherche-qualitative.qc.ca/documents/files/revue/hors_serie/HS-20/rq-hs-20-lejeune.pdf

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Do You Speak Open Science? Resources and Tips to Learn the Language

Posted on by Hans Dillaerts

Authors : Paola Masuzzo​, Lennart Martens

The internet era, large-scale computing and storage resources, mobile devices, social media, and their high uptake among different groups of people, have all deeply changed the way knowledge is created, communicated, and further deployed.

These advances have enabled a radical transformation of the practice of science, which is now more open, more global and collaborative, and closer to society than ever. Open science has therefore become an increasingly important topic.

Moreover, as open science is actively pursued by several high-profile funders and institutions, it has fast become a crucial matter to all researchers.

However, because this widespread interest in open science has emerged relatively recently, its definition and implementation are constantly shifting and evolving, sometimes leaving researchers in doubt about how to adopt open science, and which are the best practices to follow.

This article therefore aims to be a field guide for scientists who want to perform science in the open, offering resources and tips to make open science happen in the four key areas of data, code, publications and peer-review.

URL : Do You Speak Open Science? Resources and Tips to Learn the Language

DOI : https://doi.org/10.7287/peerj.preprints.2689v1

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A Different Shade of Green: A Survey of Indonesian Higher Education Institutional Repositories

Posted on by Hans Dillaerts

Author : Toong Tjiek Liauw, Paul Genoni

INTRODUCTION

Institutional repositories (IRs) are an accepted part of the open access landscape, and they have a particular role to play in supporting scholarly communication in developing countries, such as Indonesia.

METHODS

Content analysis was conducted of 52 Indonesian higher education institutional repository websites between November 2014 and February 2015. Assessment included the degrees of “openness” of repositories, the types of works collected, software used, exploration tools, existence of links to institutional website, the language used for access points, and the standard of metadata.

The study also gathered qualitative indicators of local practices in the management and population of repositories.

RESULTS

Only 26.9% of the surveyed IRs provide all or most documents in full-text; the most widely included types of work are Theses and Dissertations (84.6%) and Published Works (80.8%), but there is also a high representation of Unpublished Works and University Records. Most IRs (90.3%) provide access points in the form of standardized subject headings, and English is widely used.

DISCUSSION

The characteristics of the content of the IRs surveyed suggests that many Indonesian IRs were conceived as a corporate information management system rather than as a genuine attempt to support open access.

CONCLUSION

The findings lead the authors to speculate that institutional repositories serving Indonesian higher education institutions are in their early adoption phase; and that initial drivers for them have been corporate information management, institutional prestige, and the need to combat plagiarism.

URL : A Different Shade of Green: A Survey of Indonesian Higher Education Institutional Repositories

DOI : http://doi.org/10.7710/2162-3309.2136