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Accompagner le développement des ressources éducatives libres, un nouvel enjeu pour les bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche ?

Autrice : Marion Brunetti

Inscrites dans le mouvement de l’éducation ouverte et soutenues par la recommandation de 2019 de l’UNESCO, les ressources éducatives libres favorisent l’accès équitable aux savoirs, la mutualisation pédagogique et la diffusion des connaissances. En ce sens, elles sont en corrélation avec les missions des bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce travail interroge leurs rôles et positionnement dans l’accompagnement du développement de ces matériels d’apprentissage.

URL : Accompagner le développement des ressources éducatives libres, un nouvel enjeu pour les bibliothèques de l’enseignement supérieur et de la recherche ?

enssib : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/74204-accompagner-le-developpement-des-ressources-educatives-libres-un-nouvel-enjeu-pour-les-bibliotheques-de-l-enseignement-superieur-et-de-la-recherche

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The French HSS Community Speaks Out on Open Science: A Top-Down and Bottom-Up Taxonomy Approach

Authors : CandiCe Fillaud, ChériFa BoukaCem-Zeghmouri, Yutong Fei, Valentine FaVel-kapoian

This paper presents a thematic, taxonomy-based analysis that reveals a turn by French HSS (Humanities and Social Sciences) scholars towards criticism of the French national Open Science policy.

By examining their argumentation, we better understand how far official discourse on OS fails to take into account the specificities of HSS disciplines, methodologies, and research practices. To achieve this, we developed a 5-step research design: (1) compilation of a corpus of peer-reviewed papers critical of the national Open Science policy, (2) extraction of quotations containing arguments justifying the criticism, (3) Top-Down indexing of these arguments; (4) construction of a Bottom-Up taxonomy of researchers’ criticisms of Open Science based on an iterative thematic analysis of their arguments, and (5) cross-referencing the two taxonomies.

Our results show that criticism of Open Science accompanied the publication of the two national plans, in 2018 and 2021. The Bottom-Up taxonomy shows that the largest share of the criticism expressed by researchers focuses on Open Research Data, and that this facet cuts across argument categories to the greatest degree, representing the majority of legal/ethical (91.7%), praxis-based (70.0%), and epistemological (68.2%) arguments.

The paper’s original contribution lies in the dialogue it raises about a broader view of Open Science when it comes to HSS. It also provides unprecedented analysis of the categories of argument employed by French HSS scholars to justify their criticism of national French Open Science policy.

URL : The French HSS Community Speaks Out on Open Science: A Top-Down and Bottom-Up Taxonomy Approach

DOI : https://doi.org/10.3998/jep.7835

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Tensions et zones d’ombre autour de la science ouverte en SHS en France

Autrice : Ionna Faïta

À l’heure où la science ouverte s’impose comme un cadre structurant des politiques de recherche, cette revue de littérature critique explore les débats qui accompagnent son appropriation dans les sciences humaines et sociales (SHS) en France. Elle s’appuie sur un corpus hétérogène et non exhaustif de publications de statuts variés, parues entre 2010 et 2025, constitué par veille et recherche bibliographique itérative dans le cadre d’une recherche doctorale.

L’objectif est de nourrir une réflexion sur la réception des politiques de science ouverte dans les SHS, entre discours visibles — au sens de publiés — et pratiques concrètes. Nous proposons une articulation critique des productions scientifiques consacrées à la science ouverte, en mettant en lumière les tensions qui traversent sa mise en œuvre et les arbitrages qu’elle engage.

À partir d’un corpus polymorphe — articles de recherche, articles d’opinion, rapports, communications —, nous organisons l’examen autour de six objets : open access, ouverture, science(s) ouverte(s), mutations des circuits éditoriaux distinctes entre le livre et la revue scientifique, données de recherche en SHS et institutionnalisation. Cette approche vise à éclairer la circulation de ces discussions, entre ancrages disciplinaires et spécificité nationale : ainsi nous souhaitons engager un dialogue avec la littérature internationale.

URL : Tensions et zones d’ombre autour de la science ouverte en SHS en France

DOI : https://doi.org/10.3998/jep.7854

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Revues de droit et science ouverte : écosystème, pratiques des chercheurs, rôle des bibliothèques

Auteur/Author : Pierre Guibourg

Cette étude vise à décrire l’écosystème actuel des revues françaises de droit, qui semble dominé par des logiques extra-académiques, au premier plan desquelles le poids important des grands éditeurs privés.

Dans ce contexte, se pose la question de l’accès ouvert en droit, qui est moins développé que dans les autres SHS, ainsi que celle des actions que mènent et que peuvent mener les bibliothèques pour faire changer cette situation.

URL : Revues de droit et science ouverte : écosystème, pratiques des chercheurs, rôle des bibliothèques

enssib : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/73421-revues-de-droit-et-science-ouverte-ecosysteme-pratiques-des-chercheurs-role-des-bibliotheques

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(In)former, accompagner, convaincre : comment engager les jeunes chercheurs dans la science ouverte

Auteur : Adrien Julla-Marcy

Le sujet des jeunes chercheurs a progressivement pris de l’importance au cours des dix dernières années jusqu’à devenir un enjeu majeur des politiques d’ouverture de la science. Les jeunes chercheurs sont identifiés comme le public-cible des actions de formation car ils aspirent à des valeurs d’intégrité de la recherche proches des principes de la science ouverte.

Pour autant, ils subissent des injonctions contradictoires entre volonté d’ouverture et stratégies de carrière.

Si les services d’appui à la recherche disposent de leviers concrets pour les convaincre d’ouvrir leur production scientifique, poser la question de l’engagement des jeunes chercheurs suppose de réfléchir à la réforme des conditions de la recherche et, en particulier, de l’évaluation.

URL : (In)former, accompagner, convaincre : comment engager les jeunes chercheurs dans la science ouverte

enssib : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/documents/73422-informer-accompagner-convaincre-comment-engager-les-jeunes-chercheurs-dans-la-science-ouverte.pdf

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Works-magnet: Accelerating Metadata Curation for Open Science

Author : Eric Jeangirard

The transition to Open Science necessitates robust and reliable metadata. While national initiatives, such as the French Open Science Monitor, aim to track this evolution using open data, reliance on proprietary databases persists in many places. Open platforms like OpenAlex still require significant human intervention for data accuracy.

This paper introduces Works-magnet, a project by the French Ministry of Higher Education and Research (MESR) Data Science & Engineering Team. Works-magnet is designed to accelerate the curation of bibliographic and research data metadata, particularly affiliations, by making automated AI calculations visible and correctable.

It addresses challenges related to metadata heterogeneity, complex processing chains, and the need for human curation in a diverse research landscape. The paper details Works-magnet’s concepts, and the observed limitations, while outlining future directions for enhancing open metadata quality and reusability.

The works-magnet app is open source on github this https URL

Arxiv : https://www.arxiv.org/abs/2506.14430

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La publication de revues SHS en accès ouvert par les structures publiques de l’édition scientifique en Auvergne-Rhône-Alpes : une mise en pratique des politiques nationales ?

Autrice : Émilie Pineau

Ce mémoire propose un état des lieux de la publication de revues de sciences humaines et sociales en contexte de science ouverte en Auvergne-Rhône-Alpes. Même si l’objectif est d’évaluer la mise en pratique des politiques nationales, ce mémoire ne fournit pas une analyse exhaustive puisqu’il est spécifiquement ancré dans un espace régional.

L’auteur tente ici de comprendre le poids que la politique nationale exerce sur les structures de la documentation et de l’information scientifique. Comment sont dirigés les financements ? Quelles mutations induisent-ils ? Comment les pratiques éditoriales se transforment ?

URL : La publication de revues SHS en accès ouvert par les structures publiques de l’édition scientifique en Auvergne-Rhône-Alpes : une mise en pratique des politiques nationales ?

DUMAS : https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-05093586v1