Veille dédiée aux Sciences de l'Information et des Bibliothèques // Collecting and Sharing research papers in Library and Information science ISSN 2429-3938
Auteur/Author : Guillaume Delaunay
Les archives scientifiques sont des archives hybrides qui commencent à être traitées dans l’enseignement supérieur, et notamment en SHS, après avoir longtemps été en souffrance. Ce travail dresse un état de l’art sur la question tant au niveau de la réflexion que sur les modes d’organisation et de traitement de ces archives.
This book brings together essays by academics, librarians, entrepreneurs, activists and policy makers, who were all part of the EU-funded Communia project. Together the authors argue that the Public Domain — that is, the informational works owned by all of us, be that literature, music, the output of scientific research, educational material or public sector information — is fundamental to a healthy society.
The essays range from more theoretical papers on the history of copyright and the Public Domain, to practical examples and case studies of recent projects that have engaged with the principles of Open Access and Creative Commons licensing.
The book is essential reading for anyone interested in the current debate about copyright and the Internet. It opens up discussion and offers practical solutions to the difficult question of the regulation of culture at the digital age.
URL : http://www.communia-association.org/wp-content/uploads/the_digital_public_domain.pdf
The openness-creativity cycle in education: a perspective :
“The nature of openness in education has transformed from just relating to open access to encompass a wide range of interpretations. This paper explores the concept of an ‘open scholar’ whose practice is shaped by digital and networked technologies. It is argued that openness represents an effective working method in this environment, and that creativity plays a key role in realising this. The relationship between creativity and open educational resources is outlined to demonstrate that there is a positive feedback loop between the two processes.”
URL : http://oro.open.ac.uk/33296/
Do Open Access Electronic Theses and Dissertations Diminish Publishing Opportunities in the Social Sciences and Humanities? :
“An increasing number of higher education institutions worldwide are requiring submission of electronic theses and dissertations (ETDs) by graduate students and are subsequently providing open access to these works in online repositories. Faculty advisors and graduate students are concerned that such unfiltered access to their work could diminish future publishing opportunities. This study investigated social sciences, arts and humanities journal editors’ and university press directors’ attitudes toward ETDs. The findings indicate that manuscripts which are revisions of openly accessible ETDs are always welcome for submission or considered on a case by case basis by 82.8% of journal editors and 53.7% of university press directors polled.”
URL : http://crl.acrl.org/content/early/2012/04/05/crl-356.short
Journal Article Publishing: The Review Process, Ethics, Publishing Contracts, Open Access, and the Kitchen Sink
Journal Article Publishing: The Review Process, Ethics, Publishing Contracts, Open Access, and the Kitchen Sink from APECS Webinars on Vimeo.
“Submitting work to peer-reviewed journals is a daunting prospect for many young scientists. In this webinar, Caroline Sutton (co-founder of Co-Action Publishing) and Helle Goldman (Chief Editor of the journal Polar Research) demystify the process by explaining what happens to a manuscript after it’s submitted, focussing on how submissions are evaluated. This webinar introduces a range of topics connected to journal article publishing, including single-blind versus double-blind review, tips for authors submitting manuscripts, ethical issues (plagiarism, salami slicing, duplicate publication), understanding the fine print in publishers’ contracts, open access publishing and how authors benefit from it.”
Policy Guidelines for the development and promotion of open access :
“These Guidelines provide an account of the development of Open Access, why it is important and desirable, how to attain it, and the design and effectiveness of policies.”
URL : http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215863e.pdf
Certificat DINI. Services de Dépôts et de Publication en Libre Accès 2010 :
“Internet et les nouvelles technologies de l’information et de la communication ont bouleversé le système de la communication scientifique de fond en comble. De nouveaux dispositifs de distribution et de médiation se mettent en place, tel que le mouvement international vers le libre accès, dont l’objectif est la mise en ligne gratuite d’information scientifique.
Beaucoup d’institutions scientifiques se sont déjà investies dans le domaine des services de dépôts et de publication en libre accès. Elles se donnent les moyens de rendre leurs publications disponibles en ligne pour un public international, et de les conserver. En Allemagne, le Conseil Scientifique et la Conférence des Présidents des Universités soutiennent ce développement; le Ministère Fédéral de l’Education et de la Recherche et l’Agence Allemande pour la Recherche (DFG) subventionnent ces projets en priorité.
Ceci étant, les projets doivent s’appuyer sur une technologie confirmée et être compatibles avec des normes internationales pour optimiser la visibilité et l’impact de la production des chercheurs, pour refléter la performance scientifique d’une université ou d’un organisme de recherche.
Pour accompagner les projets et définir un cadre d’infrastructures, le groupe de travail « édition numérique » du DINI s’est saisi assez tôt de cette question et a publié début 2002 des recommandations pour l’édition universitaire1. Par la suite, DINI a formalisé une série de critères dans le certificat DINI Services de Dépôts et de Publication en Libre Accès qui après deux éditions en 2004 et 2007 sort aujourd’hui dans une 3e version (2010); cette dernière version détaille tous les aspects techniques, organisationnels et juridiques nécessaires pour créer et faire fonctionner de tels services dans la durée.”
URL : http://edoc.hu-berlin.de/series/dini-schriften/2010-3-fr/PDF/dini-zertifikat-2010-3-fr.pdf