Auteur/Author : Appoline Romanens
Les enseignants-chercheurs d’aujourd’hui se heurtent à des APC, ont besoin de logiciels de PAO, avec un DMP pour apparaître dans la base de données du DOAJ, ou espérer rentrer dans celle duWoS.
Tous ces termes nous semblent éloignés du jargon du Journal des Sçavans, première manifestation de la compilation des pensées de la recherche scientifique.
Pourtant ils sont le signe d’une évolution du médium qui porte l’article académique scientifique aujourd’hui, le web de données, dans lequel toute publication scientifique se doit d’être réticulée pour survivre au publish or perish.
Afin de comprendre ce nouveau jargon de la recherche scientifique, qui témoigne de profonds changements dans le rapport qu’entretient l’enseignant-chercheur, l’éditeur puis le lecteur par rapport au texte, ce mémoire explore la notion de disruption dans le processus de création, relecture et édition puis publication et diffusion d’un article.
Outre un développement basé sur les théories de l’économie du document et de l’article scientifique, ce mémoire apporte deux études de cas qui rendent compte du phénomène de disruption dans les publications scientifiques, et propose à partir de ce corpus une ouverture sur ses enjeux actuels et futurs.
Original location : https://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/69398-publications-numeriques-scientifiques-universitaires-internationales-disruption-quels-acteurs-quels-projets