Archives des mots-clés : scientific information

How to make sense of generative AI as a science communication researcher? A conceptual framework in the context of critical engagement with scientific information

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Authors : Inbal Klein-Avraham, Esther Greussing, Monika Taddicken, Shakked Dabran-Zivan, Evelyn Jonas, Ayelet Baram-Tsabari

A guiding theory for a continuous and cohesive discussion regarding generative artificial intelligence (GenAI) in science communication is still unavailable. Here, we propose a framework for characterizing, evaluating, and comparing AI-based information technologies in the context of critical engagement with scientific information in online environments.

Hierarchically constructed, the framework observes technological properties, user experience, content presentation, and the context in which the technology is being used. Understandable and applicable for non-experts in AI systems, the framework affords a holistic yet practical assessment of various AI-based information technologies, providing both a reflection aid and a conceptual baseline for scholarly references.

URL : How to make sense of generative AI as a science communication researcher? A conceptual framework in the context of critical engagement with scientific information

DOI : https://doi.org/10.22323/2.23060205

La place accordée aux informations scientifiques dans les magazines de santé télévisuels

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Auteur/Author : Pascale Mansier

Les magazines de santé télévisuels sont une constante du paysage audiovisuel depuis 60 ans et contribuent à la vulgarisation des connaissances. Depuis 1998, ils sont à l’antenne quotidiennement et en direct, hors weekend.

L’analyse de leur rubriquage depuis cette date permet de rendre compte de la place spécifiquement accordée aux informations scientifiques provenant du monde de la recherche. Les informations scientifiques contribuent pour une part modeste mais constante de la politique éditoriale des magazines de santé.

Les téléspectateurs entendent parler de recherche une à deux fois par semaine dans ces magazines et cette fréquence n’a pas été modulée par la création d’un site Internet dédié aux émissions, alors que celui aurait pu permettre un plus large accès à des connaissances scientifiques.

Dans ces magazines de santé télévisuels pour lesquels les producteurs postulent de la part des téléspectateurs une demande de réponses à des enjeux médicaux, la recherche scientifique, par essence source d’interrogations, d’incertitudes et de remise en question des connaissances, semble jouer un rôle minoritaire.

URL : https://lesenjeux.univ-grenoble-alpes.fr/2019/dossier/03-la-place-accordee-aux-informations-scientifiques-dans-les-magazines-de-sante-televisuels

La remédiation des savoirs en santé dans les communautés en ligne sur les transidentités

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Auteurs/Authors : Lucie Delias, Mélanie Lallet

Depuis une trentaine d’années, les associations de support et de défense des personnes trans militent pour une prise en charge médicale des parcours de transition qui laisse plus de marge de manœuvre aux patient·e·s, dans un contexte français où les soins liés à la transidentité dans le secteur public s’effectuent au sein d’équipes hospitalières parfois accusées de mettre en place des protocoles trop stricts à partir d’une conception binaire du genre et de la sexualité.

Partant du concept de communauté épistémique, cet article propose d’analyser les stratégies communicationnelles déployées en ligne par la communauté trans, qui, en réponse à des institutions souvent opaques et grâce à un travail d’expertise profane, opère une remédiation des savoirs en santé à travers la production, la publication et la mise en circulation de connaissances scientifiques sur l’internet.

URL : https://journals.openedition.org/rfsic/4813

Interroger le texte scientifique

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Auteur/Author : Guillaume Cabanac

Les documents textuels sont des vecteurs d’information familiers et incontournables de notre société de l’information. Avec l’essor des plateformes numériques et des médias sociaux, le texte se décline désormais en pages web, billets de blogs, commentaires, tweets et tags, entre autres. Auparavant consommateurs passifs, les lecteurs se muent à leur tour en producteurs de contenus.

En résultent des échanges interpersonnels qui tissent des réseaux sociaux numériques s’étendant bien au-delà de nos cercles relationnels. Dans ce contexte, nature et format des textes, intentions de leurs auteurs (informer, rediffuser, critiquer, compléter, corriger, etc.), contexte spatio-temporel ainsi que véracité et fraîcheur variables des informations sont autant de subtilités à intégrer dans les modèles de recherche d’information.

La première partie de ce mémoire présente une synthèse de résultats en recherche d’information visant à modéliser ces facteurs pour améliorer la pertinence des recherches sur des corpus textuels, notamment issus de médias sociaux.

Le programme de recherche que je développe vise également à « interroger le texte » pour révéler des informations au sujet de son contenu, de ses auteurs et de ses lecteurs. Le texte scientifique a été choisi comme cible pour la richesse de son contenu et de ses méta- données. Ainsi, la deuxième partie du mémoire synthétise des résultats en scientométrie, terme désignant l’étude quantitative des sciences et de l’innovation.

Il s’est agi de questionner des textes scientifiques et les réseaux sous-jacents (lexique, références, auteurs, institutions, etc.) pour faire émerger des connaissances à forte valeur ajoutée et apporter un éclairage sur la création et la diffusion des savoirs scientifiques.

Les deux volets articulés dans ce mémoire concourent à définir un programme de recherche interdisciplinaire à la croisée de l’informatique, la scientométrie et la sociologie des sciences.

Son ambition consiste à interroger le texte scientifique pour en améliorer l’accès (via la recherche d’information) tout en contribuant à éliciter les ressorts de la genèse et de l’évolution des mondes sociaux et des savoirs en sciences (via la scientométrie).

URL : Interroger le texte scientifique

Alternative location : https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01413878/

Entre science légitime et science amateur : le devenir trivial d’une information scientifique sur Internet

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À partir de l’exemple d’un article scientifique publié dans la revue américaine en ligne PLoS ONE, on montre que la circulation d’une information scientifique sur le Net peut rapidement et massivement déborder des cadres habituels de la diffusion de la culture scientifique (médias, passeurs individuels et collectifs labellisés…). Cette recherche interroge ce que le « devenir trivial » d’une information scientifique dit des relations connaissances scientifiques/vulgarisation, science légitime/science amateur et plus généralement sciences/société.

Car si la circulation d’un « être culturel » hors de son champ de pertinence trouve un terreau fécond au sein même de la sphère scientifique, ses frontières avec les sphères profanes sont également autant des coupures que des coutures.

URL : https://lesenjeux.univ-grenoble-alpes.fr/2015/supplement-a/12-entre-science-legitime-et-science-amateur-le-devenir-trivial-dune-information-scientifique-sur-internet

GeoScience Information: User Needs and Library Information

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Geoscience libraries and their users were the subjects of a two part questionnaire dealing with user background and attitudes in conjunction with library organization systems. The 23 libraries responding to the first questionnaire varied in size, setting, and organizational systems. A variety of classification systems are utilized in the libraries, but the majority (82.6%) of responding librarians felt the systems they use meet their users’ needs.

In contrast to this, the majority of libraries make use of Library of Congress subject headings, but there is a clear trend in librarians’ views that this system is not adequate for their users’ needs. 336 library users responded to the second questionnaire. A picture of the “average” geoscience information user emerged as a highly educated male geologist in his early thirties to forties.

Users generally took a positive attitude toward the library and their skills as a user. The information access points they consider the most important are: author name, subject heading, asking the librarian, and title. No difference was found in the type or importance of information access points used in libraries using only Library of Congress subject heading.

Further study into users’ information seeking habits in differing library environments is recommended, as well as an increase in libraries’ use of bibliographic instruction.

URL : http://eprints.rclis.org/15070/

Développement et Usage des Archives Ouvertes en France. 2e partie : Usage

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Le rapport présente les résultats d’un projet de recherche mené en 2009 à l’université Charles-de-Gaulle Lille 3. L’objectif du projet : évaluer les résultats de la politique en faveur des archives ouvertes en France. La 2e partie du rapport intitulé « Usage » contient un état de l’art de l’analyse des statistiques d’utilisation des archives ouvertes et fournit quelques éléments chiffrés sur les archives ouvertes en France, à partir de données collectées en ligne sur plusieurs sites. L’enquête est suivie d’une étude de cas, l’analyse des fichiers log de l’archive institutionnelle IRIS de l’université Lille 1.

URL : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00527043/fr/