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L’implication des bibliothèques universitaires francophones dans l’évaluation de…

L’implication des bibliothèques universitaires francophones dans l’évaluation de la recherche au travers du traitement des publications scientifiques: Belgique – France – Suisse – Canada :

“Depuis de nombreuses années la révolution numérique touche directement les professionnels de l’information et de la documentation. Plus récemment de nouvelles pressions pèsent sur les bibliothèques. Les contingences économiques, institutionnelles et scientifiques poussent le secteur à se remettre en question jusque dans ses fondements. A travers une enquête adressée au personnel des bibliothèques universitaires francophones de Belgique, France, Suisse et Canada, ce mémoire tente d’évaluer dans quelle mesure le personnel des BU perçoit les mutations en cours dans son environnement professionnel en général, et en particulier concernant l’évaluation de la recherche et le traitement des publications scientifiques. Les résultats font apparaître des disparités nationales et déterminent des observations globales. Généralement le personnel est favorable aux changements en matière de traitement des publications scientifiques et à l’évaluation de la recherche. Mais globalement, il n’est ni impliqué, ni préparé à une plus grande intégration de ses activités dans le contexte de la recherche au sein de son institution.”

URL : http://memsic.ccsd.cnrs.fr/mem_00741049

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Les mutations du paysage de l’information scientifique …

Les mutations du paysage de l’information scientifique :

“En quelques années, les nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) ont modifié le paysage de l’information scientifique et technique (IST) en profondeur. Toute la chaîne de valeur de la communication scientifique est concernée, depuis la production et la diffusion de l’information jusqu’à l’acquisition et la consommation des produits et services. Cette modification a fait l’objet d’un grand nombre d’études et de publications. Notre chapitre tente de dégager les grandes lignes de l’évolution en cours pour donner aux professionnels de l’information les moyens de mieux comprendre les enjeux et répondre aux besoins des jeunes chercheurs. Nous dressons ici un panorama : l’objectif n’est pas de fournir de nouvelles informations mais de proposer une structure et aussi, une perspective, c’est-à-dire une certaine manière de voir, une approche.”

URL : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00744828

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La politique d’accès aux documents publics étude comparative…

La politique d’accès aux documents publics : étude comparative entre les États-Unis, la France et le Royaume-Uni :

“Cette étude comparative sur la politique d’accès aux documents publics explore la littérature afin de comprendre comment l’usage des TIC, associé aux réformes politiques, a une incidence sur la vie politique. Nos recherches, placées dans une perspective historique, ont permis de retracer les principaux changements dans chaque pays étudiés et de faire ressortir les actions les plus significatives en faveur de plus de transparence, de plus de responsabilité reddition de compte. Il en ressort que le pays le plus en avance dans la mise à disposition des données publiques et la sollicitation citoyenne est le Royaume-Uni, suivi par les Etats-Unis. En France, ces initiatives sont encore à l’état de projet ou à leurs premiers balbutiements.”

URL : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00747275

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How Readers Discover Content in Scholarly Journals …

How Readers Discover Content in Scholarly Journals :

“This summary report is the output of a large scale survey of journal readers (n=19064) about journal content discovery conducted during May, June and July of 2102. While statistics and analytics can tell us some of this information, there are many gaps in the knowledge that these can provide which we have endeavoured to fill by asking readers what how they discover journal content.”

URL : http://www.renewtraining.com/How-Readers-Discover-Content-in-Scholarly-Journals-summary-edition.pdf

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Evaluation of Three Open Source Software in Terms…

Evaluation of Three Open Source Software in Terms of Managing Repositories of Electronic Theses and Dissertations: A Comparison Study :

“Electronic Theses and Dissertations (ETDs), as a new generation of scholarship resources, are gradually increasing in number and quality at higher academic institutions. Meanwhile, by introducing various types of software solutions for managing Institutional Repositories (IRs), selection of appropriate solutions has become a timeconsuming process for institutions. The goal of this paper was to appraise 59 features of three widely utilized open source IR solutions (DSpace, EPrints, Fedora) from the perspective of managing ETDs, via an in-depth evaluation of their important functionalities in this regard. For this purpose, all applications were installed and the features were tested in a test-bed environment (a benchmark machine) with a predefined set of ETD collections and registered users. Findings related to assessment of each feature were presented in the tabular format. Our comparison indicated that, although all three solutions are capable of managing ETD systems, in most of the comparative areas that are vital for an ETD repository DSpace was ahead of EPrints and Fedora.”

URL : http://goo.gl/5skl9

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A Scienceographic Comparison of Physics Papers from the…

A Scienceographic Comparison of Physics Papers from the arXiv and viXra Archives :

“arXiv is an e-print repository of papers in physics, computer science, and biology, amongst others. viXra is a newer repository of e-prints on similar topics. Scienceography is the study of the writing of science. In this work we perform a scienceographic comparison of a selection of papers from the physics section of each archive. We provide the first study of the viXra archive and describe key differences on how science is written by these communities.”

URL : http://arxiv.org/abs/1211.1036

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Assumptions and Challenges of Open Scholarship Researchers…

Assumptions and Challenges of Open Scholarship :

“Researchers, educators, policymakers, and other education stakeholders hope and anticipate that openness and open scholarship will generate positive outcomes for education and scholarship. Given the emerging nature of open practices, educators and scholars are finding themselves in a position in which they can shape and/or be shaped by openness. The intention of this paper is (a) to identify the assumptions of the open scholarship movement and (b) to highlight challenges associated with the movement’s aspirations of broadening access to education and knowledge. Through a critique of technology use in education, an understanding of educational technology narratives and their unfulfilled potential, and an appreciation of the negotiated implementation of technology use, we hope that this paper helps spark a conversation for a more critical, equitable, and effective future for education and open scholarship.”

URL : http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/1313/2304