Research data management and the evolutions of scholarship: policy, infrastructure and data literacy at KU Leuven

Authors : Tom Willaert, Jacob Cottyn, Ulrike Kenens, Thomas Vandendriessche, Demmy Verbeke, Roxanne Wyns

This case study critically examines ongoing developments in contemporary scholarship through the lens of research data management support at KU Leuven, and KU Leuven Libraries in particular.

By means of case-based examples, current initiatives for fostering sound scientific work and scholarship are considered in three associated domains: support for policy-making, the development of research infrastructures, and digital literacy training for students, scientists and scholars.

It is outlined how KU Leuven Libraries collaborates with partner services in order to contribute to KU Leuven’s research data management support network. Particular attention is devoted to the innovations that facilitate such collaborations.

These accounts of initial experiences form the basis for a reflection on best practices and pitfalls, and foreground a number of pertinent challenges facing the domain of research data management, including matters of scalability, technology acceptance and adoption, and methods for effectively gauging and communicating the manifold transformations of science and scholarship.

URL : Research data management and the evolutions of scholarship: policy, infrastructure and data literacy at KU Leuven

DOI : http://doi.org/10.18352/lq.10272

L’Open Access en Belgique francophone Au printemps…

L’Open Access en Belgique francophone :

“Au printemps 2011, les Recteurs des universités de la Fédération Wallonie-Bruxelles et le Fonds de la Recherche Scientifique – FNRS (F.R.S.-FNRS) ont émis le souhait de voir mener une étude sur le développement de l’Open Access en Belgique francophone. Ils ont décidé de confier la réalisation de celle-ci à la Bibliothèque Interuniversitaire de la Communauté française de Belgique (BICfB).
La présente étude fait le point sur le développement des dépôts institutionnels (Voie Verte) des universités de la Fédération Wallonie-Bruxelles et apporte un éclairage sur l’implication active des enseignants et chercheurs de leurs institutions (en tant qu’éditeur en chef, membre du comité de rédaction, peer-reviewer, etc.) dans la vie de revues scientifiques en Open Access (Voie d’Or) ou tout au moins accessibles gratuitement sur le web.”

URL : http://orbi.ulg.ac.be/handle/2268/124876