Auteur : Edern Appéré
La crise sanitaire liée au covid-19 a révélé les rapports parfois difficiles entre science et médias. De nombreuses critiques ont été adressées aux médias sur leur traitement de la maladie, notamment sur le manque de connaissances scientifiques des journalistes, leurs difficultés à comprendre et expliquer la science en train de se faire, les choix discutables d’experts sollicités. L’importance pour le grand public de disposer d’informations fiables, vérifiées, provenant de personnes dont c’est le domaine d’expertise, a été plus que jamais mise en lumière.
Fondé en 2011 en Australie, le média TheConversation.com a pour ambition de renouveler la manière dont scientifiques et journalistes travaillent ensemble. Ce média se présente sous la forme d’un site web d’information généraliste qui aborde tous les sujets qui font l’actualité. La principale spécificité de son modèle éditorial est que les articles sont tous rédigés par des chercheurs, assistés de journalistes, dans une démarche de vulgarisation scientifique. Ce modèle original est résumé par la devise « L’expertise universitaire, l’exigence journalistique ».
Ce mémoire, concentré sur l’édition française de The Conversation cherche à répondre aux questions, légitimes, que ce média atypique ne manque de susciter : le contrat de lecture énoncé est-il respecté ? TheConversation.com atteint-il sa promesse de donner la parole aux chercheurs pour informer et éclairer le débat public ?